Мета проекту:

      Навчити учнів

• розрізняти суттєві відмінності між поняттями «погода» , «клімат»,  «синоптична карта» та елементами погоди;

• спостерігати і фіксувати зміни елементів погоди: температури повітря, атмосферного тиску, вітру, вологості повітря, хмар, хмарності, опадів;

• визначати показники температури повітря й атмосферного тиску та їх зміни з висотою, швидкість вітру, типи погоди, що переважають у своїй місцевості;

• будувати графіки ходу температури повітря, "розу вітрів", діаграми розподілу хмарності та  опадів за певний період;

• користується такими приладами: термометром, барометром, гігрометром; 

• порівнювати погоду різних типів у своїй місцевості та в різні пори року, а також її вплив на здоров’я людей;

• аналізувати зміни температури повітря, атмосферного тиску протягом доби, сезону, року та їх розподіл на Землі за картою; 

• розв’язувати задачі на зміну температури повітря, атмосферного тиску з висотою.

• вибирати відповідні джерела географічної інформації;

• наводити приклади хмар, різних за формою, прогнозів погоди, основних типів клімату;

• пояснювати  причини і наслідки зміни погоди і клімату.

• оцінювати вплив стану повітря на здоров”я людини;

• робити висновки про значення прогнозу погоди для життя  і  діяльності людини

Робота над створенням учнівського проекту

Тема проекту: 

Погода та спостереження за нею

Наскрізні лінії:

Екологічна безпека та сталий розвиток

Учні розмірковують про відповідальність людської  діяльності за стан атмосфери.

Здоров’я і безпека

Як впливає стан повітря на здоров’я людини.

Дотримання правил безпечної поведінки під час грози, граду, ожеледі, урагану та інших несприятливих природних явищ.

Громадянська відповідальність

Як подолати спільними зусиллями жителів села наслідків стихійних атмосферних явищ  і процесів